学前儿童心理学

（一）概述

1.了解心理学和学前心理学的研究范畴。

2.了解学习学前心理学的意义。

3.掌握基本概念∶无条件反射、条件反射、遗传素质、客观环境。

4.理解脑是心理的器官;心理是人脑的机能。

5.了解脑的大致结构及其主要机能。

6.理解条件反射和无条件反射及其关系。

7.初步理解心理产生的机制，以及心理反映客观现实的机制。

8.掌握制约学前儿童心理发展的因素，遗传素质、环境因素以及活动在儿童发展过程中的作用。

（二）学前儿童的注意

1.掌握概念∶注意、无意注意、有意注意。

2.了解注意时的外部表现。

3.理解注意和心理过程的关系。

4.掌握引起无意注意的原因。

5.掌握引起和保持有意注意的四个主要条件。

6.掌握学前儿童无意注意、有意注意的发展特点。

7.掌握注意的四种品质。

8.了解注意的三种功用。

9.理解引起幼儿注意分散的原因。

10.掌握活动中防止幼儿注意分散的方法。

11.了解多动症及其主要特征;能够审慎处理儿童多动现象，区分好动和多动。

（三）学前儿童的感觉和知觉

1.掌握概念∶感觉、知觉、感受性、视敏度、方位知觉、时间知觉。

2.理解感觉和知觉的关系。

3.了解感知觉的功用及其分类。

4.掌握感受性及其变化规律。

5.掌握知觉的四种特性。

6.了解学前儿童视觉、听觉、触觉的发展。

7.了解学前儿童空间知觉和时间知觉的发展。

8.掌握学前儿童观察力的发展特点及其培养方式。

（四）学前儿童的记忆

1.掌握概念∶记忆、识记、保持、再认和再现、机械识记、意义识记、表象。

2.了解记忆对人心理发展的意义。

3.掌握记忆的分类。

4.了解记忆过程的识记、保持、回忆三个基本环节，掌握其定义并理解各自特点。

5.掌握记忆的品质评价的四个方面。

6.理解表象的两大特征。

7.了解学前儿童记忆的量和质的发展概况。

8.掌握幼儿记忆发展的主要特点。

9.了解幼儿记忆中易出现的问题及教育措施。

10.掌握在活动中发展儿童记忆力的方法。

（五）学前儿童的想象

1.掌握概念∶想象、无意想象、有意想象、再造想象、创造想象、幻想、理想、空想。

2.了解想象与客观现实的关系。

3.理解想象在学前儿童发展中的作用。

4.掌握学前儿童想象发展的基本规律。

5.掌握幼儿想象无意性的具体表现。

6.了解幼儿想象和现实混淆的表现。

7.掌握学前儿童想象力培养的方法。

（六）学前儿童的言语

1.掌握概念∶言语、语言。

2.理解言语的作用及其种类。

3.了解学前儿童口头言语的发展，包括语音、词汇、基本语法结构、口语表达能力的发展。

4.了解学前儿童内部言语的发展。

5.了解学前儿童书面语言的发展。

6.掌握学前儿童言语的培养方法。

（七）学前儿童的思维

1.掌握概念∶思维、聚合思维、发散思维、抽象、概括。

2.理解思维的特性。

3.掌握思维的分类。

4.理解思维的过程以及分析与综合的不同应用。

5.掌握思维的基本形式。

6.了解创造性思维的阶段过程。

7.了解学前儿童思维发生和发展的趋势。

8.掌握学前儿童思维的特点。

9.掌握学前儿童思维能力培养的方法。

（八）学前儿童的情绪和情感

1.掌握情绪和情感的定义。

2.理解情绪和情感的关系。

3.理解情绪和情感与认知过程的关系。

4.掌握情绪和情感活动中的机体变化。

5.掌握情绪和情感的两极性。

6.掌握情绪和情感的作用。

7.掌握情绪的基本形式和基本状态。

8.掌握高级的社会情感。

9.掌握情绪和情感对婴儿生存、发展的意义。

10.掌握婴儿情绪的社会化内容。

11.掌握情绪在幼儿心理发展中的作用。

12.掌握幼儿情绪发展的特点。

13.掌握学前儿童情绪和情感的培养。

（九）学前儿童的意志

1.掌握意志的定义及基本特征。

2.了解意志与认知、情感的关系。

3.掌握意志行动的主要心理成分。

4.了解学前儿童有意运动的发生及其特点。

5.理解学前儿童意志行动的萌芽。

6.掌握学前儿童意志的发展。

7.掌握学前儿童有意动作发生的主要标志。

8.掌握如何培养学前儿童的意志。

（十）学前儿童的社会性

1.掌握社会性的定义及其特点。

2.掌握学前儿童社会性发展的内容。

3.掌握学前儿童社会性发展的特点。

4.了解社会性对学前儿童发展的意义。

5.掌握社会性行为的定义及分类。

6.掌握社会性行为的影响因素。

7.掌握学前儿童社会性行为发展的特点。

8.掌握亲子交往的重要性。

9.掌握亲子交往的途径。

10.掌握亲子交往的引导策略。

11.掌握构建良好师幼关系的策略。

12.理解同伴交往的意义。

13.掌握同伴交往的方式。

14.掌握品德的定义及其与社会性的关系。

（十一）学前儿童的个性

1.掌握气质的定义、类型及其表现。

2.掌握学前儿童气质发展的特点。

3.掌握如何根据幼儿气质类型进行教育。

4.掌握性格的定义。

5.了解性格与气质的关系。

6.理解儿童性格的萌芽。

7.掌握幼儿性格的年龄特征。

8.掌握如何塑造幼儿的性格。

9.掌握能力的定义。

10.掌握能力的种类。

11.了解能力与知识、技能的关系。

12.掌握关于学前儿童智力发展的几种理论。

13.理解儿童智力发展曲线。

14.理解学前儿童能力的差异。

15.掌握如何培养学前儿童的能力。

16.掌握自我意识的概念及心理成分。

17.了解学前儿童自我认识的发展情况。

18.掌握学前儿童自我评价的特点。

19.掌握提高学前儿童自我评价能力的策略。

20.掌握如何培养学前儿童的自信心。

21.掌握学前儿童自我控制的发展。

（十二）关于心理发展的几种学说

1.掌握关于心理发展的几种主要学说及代表人物。

2.了解成熟学说。

3.掌握行为主义学说。

4.掌握认知发展学说。

5.掌握社会学习论。

【上一页】1234【下一页】